Для проведення атестації з математики завдання розділяються на три частини
Перша частина – 12 завдань у тестовій формі з однією правильною відповіддю на кожне завдання. Для кожного тестового завдання рекомендується подати 4-5 варіантів відповіді. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в роботі відмічена тільки одна літера, якою позначено правильну відповідь. При цьому учень (учениця) не повинен (-на) аргументувати свій вибір.
Друга частина атестаційної роботи складається із 6 завдань відкритої форми з короткою відповіддю. Такі завдання вважаються виконаними правильно, якщо записана правильна відповідь (наприклад: число, вираз, корені рівняння тощо). Усі необхідні обчислення, перетворення тощо учні виконують на чернетках.
Третя частина атестаційної роботи складається з 3 завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Завдання третьої частини вважаються виконаними правильно, якщо учень (учениця) навів (навела) розгорнутий запис розв’язування завдання з обґрунтуванням кожного етапу розв'язку та надав правильну відповідь. Правильність виконання завдань третьої частини вчитель оцінює відповідно до критеріїв і схеми оцінювання завдань з якими учні повинні бути завчасно ознайомлені.
У кожній із частин атестаційної роботи поєднані завдання з алгебри і геометрії в орієнтовному співвідношенні 2:1. Також завдання охоплюють весь курс математики за 5-9 класи.
Завдання третьої частини атестаційної роботи учні виконують на аркушах зі штампом відповідного навчального закладу.
Атестація з математики проводиться упродовж 135 хв.
Оформлення третьої частини атестаційної роботи
Атестаційна робота оформлюється письмово на аркушах зі штампом школи, дотримуючись вимог оформлення письмових робіт, до прикладу:
У верхній лівій частині титульної сторінки подвійного аркуша ставиться штамп загальноосвітнього навчального закладу. На ньому зазначається дата, до прикладу: 01.06.2015 р. Підписування роботи починається на сьомому рядку титульної сторінки:
Робота
з державної підсумкової атестації
з математики за курс основної школи
учня (учениці) 9 класу
( прізвище, ім’я, по батькові у формі родового відмінка)
На другій сторінці на перших двох рядках записують:
Варіант 25
Частина третя
Оформлення відповідей на завдання атестаційної роботи здійснюється учнем (ученицею) на аркушах зі штампом навчального закладу або на спеціальному бланку відповідей, що розробляється навчальним закладом. У чистовому варіанті атестаційної письмової роботи виправлення (крім лексичних, орфографічних помилок) вважаються помилкою і не зараховуються як правильні відповіді.
Критерії оцінювання завдань третьої частини
9 клас;
|
Що виконав учень |
Відповідна кількість балів за завдання |
|
Отримав правильну відповідь і навів повне її обгрунтування.
|
4 бали |
|
Отримав правильну відповідь, але вона недостатньо обгрунтована або розв’язання містить незначні недоліки; Отримав відповідь, записав правильний хід розв’язування завдання, але в процесі розв’язування припустився помилки обчислювального або логічного (при обгрунтуванні) характеру. |
3 бали |
|
Суттєво наблизився до правильного кінцевого результату або в результаті знайшов лише частину правильної відповіді. |
2 бали |
|
Розпочав розв’язувати завдання правильно, але в процесі розв’язування припустився помилки у застосуванні необхідного твердження чи формули; лише розпочав правильно розв’язувати завдання. |
1 бал |
|
Розв’язання не відповідає жодному з наведених вище критеріїв. |
0 балів |
Наведені критерії мають бути відомі учням.
9 клас
Система нарахування балів за правильно виконане завдання для оцінювання робіт учнів загальноосвітніх класів наведено
|
Номери завдань |
Кількість балів |
Усього |
|
|
1.1 – 1.12 |
по 1 балу |
12 балів |
|
|
2.1 – 2.6 |
по 2 бали |
12 балів |
|
|
3.1 – 3.3 |
по 4 бали |
12 балів |
|
|
|
|
|
|
|
Усього балів |
|
36 балів |
|
Переведення оцінки в балах в оцінку за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів загальноосвітніх класів
|
Кількість набраних балів |
Оцінка за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів |
|
|
|
|
|||
|
1– 3 |
1 |
|
|
|
4– 6 |
2 |
|
|
|
7– 9 |
3 |
|
|
|
10 –12 |
4 |
|
|
|
13 –15 |
5 |
|
|
|
16 – 18 |
6 |
|
|
|
19 – 21 |
7 |
|
|
|
22 – 24 |
8 |
|
|
|
25 – 27 |
9 |
|
|
|
28 – 30 |
10 |
|
|
|
31 – 33 |
11 |
|
|
|
34 – 36 |
12 |
|
|
Примітка. Умови завдань учні не переписують, а вказують тільки номер завдання.
